스마트 안경이 바꾼 내신 시험, 신뢰와 공정성의 딜레마

최근 한 고등학교에서 인공지능(AI) 스마트 안경을 이용한 내신 부정행위 사례가 네 건 적발되었다. 교내 내신 시험장에서 학생들이 스마트 안경을 통해 실시간 외부와 정보를 주고받았고, 교육 당국은 해당 사례를 중대한 사안으로 규정하며 관련 조사를 확대하고 있다. 실제 사건의 맥락은 최근 IT기기가 급속도로 일상화되면서 학교 현장에서도 보안 사각지대가 늘어난 점에서 출발한다.

과거 스마트워치, 무선 이어폰 등에 이어 스마트 안경이 등장하면서 감독관의 육안으로는 구분이 힘든 신종 부정행위가 속속 현실에서 일어나고 있다는 사실이 확인되었다. 현장 교사들은 감독에 심리적 부담을 토로했고, 학생들은 “정의와 불신 사이에서 시험의 의미를 다시 생각한다”며 현실적인 혼란을 호소했다. 스마트 안경은 일반 안경과 외관상 차이가 거의 없고, 내장 AI 음성비서와 실시간 번역·검색 기능이 추가된 최신 기기로, 합법적인 양안 시력 보정기구인지 부정행위 도구인지 현장에서는 즉시 판단하기 어렵다.

실제 적발 사례를 보면, 한 학생의 경우 실시간 번역 기능을 이용해 영어 문제를 손쉽게 풀었고, 또 다른 학생은 지식 검색 창을 띄워 사회탐구 단답형 문항에 답했다. 초기에는 교사들조차 낌새를 채지 못했으나, 다른 학생의 제보와 시험 후 교차 대조 과정에서 증거가 드러났다. 학교 측은 해당 학생에 대한 징계 절차와 동시에, 전 교실 소지품 점검, IT기기 반입금지 등 임시 조치를 즉각 도입했다.

부정행위의 방지책으로 스마트기기의 완전 반입금지가 논의되고 있으나, 다양한 시력 관련 기기와 IT 도구의 일상화로 인해 실질적으로 어떤 경계선을 둘지가 애매하다는 지적이 있다. 실제로 국내뿐 아니라 미국, 유럽 등 선진국에서도 2025년 이후 유사 사례가 급증하면서 각국 학교와 교육청 사이에서도 일관된 기준 마련이 큰 과제로 떠올랐다. 영국, 일본 등 일부 선진국은 특정 IT기기에 한해 사전 등록제와 랜덤 소지품 검사 체계를 도입해 시험장 내 보안 절차를 강화하고 있다. 반면 학생 인권 침해와 프라이버시, 신뢰의 수준 문제 등 부작용 논란도 확산된다.

교육계는 이와 같은 AI 기기와 윤리의 갈등 앞에서 복합적인 고민에 빠졌다. 전문가들은 “기술로 인한 시험의 신뢰성 저하와 학생 간 불평등 심화에 대한 우려가 커지는 만큼, 제도 변화가 절실하다”고 입을 모으고 있다. 학교 현장에서 실제로 접수된 피드백을 보면 “소수의 부정행위로 다수를 잠재적 범죄자로 취급하는 것은 부당하다”는 의견과, “차별 없는 공정 평가를 위해 감독체계 강화가 필수”라는 의견이 팽팽하게 맞선다. 학생·학부모 역시 “어차피 실력 있는 학생에게는 엄격한 관리가 오히려 방해가 될 수 있다”는 불만도 만만치 않다.

사례 중심으로 보면, 한 지방 자치단체는 올해 들어 스마트기기 탐지 전자게이트와 전파 차단기 도입을 논의 중이다. 하지만 예산 부담과 학생 관리, 그리고 IT기기 시장의 빠른 변화에 따라 실효성에 의문이 제기된다. 최근 교사, 교육청, 학부모 단체 등이 공동으로 의견 수렴 공청회를 여는 등 사안은 빠르게 공론화되고 있다. 학계에서는 단순 검사나 처벌 강화만이 능사가 아니라, AI 시대에 맞는 공정성과 신뢰 구축을 위한 보다 정교한 거버넌스, 그리고 학생 윤리교육, 기술 사용 역량 교육을 동시에 강화해야 한다는 해법이 힘을 얻는다.

학교 시험의 풍경은 이제 과거와 전혀 다르다. 진화한 스마트 기기 앞에서 과연 시험의 의미와 평가의 원칙을 어떻게 지켜야 한다는 질문이 남는다. 부정행위 방지책은 기술에 뒤처지지 않은 지속적 업데이트와 윤리, 제도, 학생·학부모·학교 현장의 목소리 모두가 반영될 때만 그 효과가 발휘된다. “AI 시대의 신뢰”라는 과제를 어떻게 풀어갈지, 우리 교육계는 거듭되는 시험대에 올라 있다.

— 최현서 ([email protected])